蔡润琴 译

Jill是一个平均成绩（GPA）只有2.0的高中生，上英文、历史及西班牙文课时只会做白日梦，假如问你怎样改善他的未来，你会给他什么建议？

1. 接受学习能力障碍的测试，有需要的话便借助药力改善其注意力。

2. 使其看到一张满布“优秀”的成绩表。

3. a、b双管齐下。

4. 继续发白日梦。

5. 以上皆非。

如果你答「继续发白日梦」，恭喜你。你可能已经知道，发白日梦能透过改善关系和激发创意，达至更高的生活满意度。若不──又或是你答a、b、c或e，请继续读下去吧。

白日梦促进关系及创意

当你想改善你的爱情生活，发白日梦也许不会是你的首要考虑，不过，这却实实在在是Jonah Lehrer

Lehrer说，科学家同时发现白日梦通过建立新连系与发展新意念—所谓“创意的核心”，有助于培养抽象思维。

问问Arthur Fry。Arthur曾经是个白日梦者。有一天，当他身在教堂中聆听布道时，思绪却飞到九霄云外，他满脑子想着那些用作书签的碎纸，为何总是从圣诗集中掉出来（Lehrer, C1）。

就这样，Arthur可能错过了那天牧师所说的重要道理，但我们都应该多谢他的分神──它为我们带来了方便好用的Post-it®便条纸。

创意和经济成就

Greg Beato报告，Fry的创新意念，不但为我们带来满墙的七彩备忘，同时为3M公司每年带来超过１亿美元的利润。这只是创意和经济成就之间相关联例子中的一个。Richard Florida教授说，「创意阶层」（creative class）是我们目前经济中增长最快的部份，也将继续在未来经济中发挥决定性的影响。这个阶层的专业从技术到体育、到艺术，并尽其所能令社会在多方面──意念、文化、兴趣、能力，更趋多元化（Florida, 2002）。

这对所有少年人来说是天大的好消息──尤其那些我昵称之为「底层80」（The Bottom 80）──那些成绩不能占班中头20%的人。我发现「底层80」的学生拥有Florida所形容的在多变世界中成功的优势及天赋（详见;www.positiveleaders.com）。

这对像文首中提及的Jill那样的白日梦高中生来说也是好消息。在连接多元意念成为关键竞争优势的世界中，你可预见白日梦者将会受到重视。令人惋惜的是，目前仍未到这地步。发白日梦的青少年通常都会被视为缺乏动力、未能达标，或是有需要「处理」、教导或以药物医治的问题。

少年发白日梦有什么不对？

不妨这样想：发白日梦是集中注意力──把你的注意力集中在当时当刻眼前现实以外的地方，这正是专注力缺乏症（ADD）学生的情况。他们的分神并不表示他们不能在任何事情上集中注意力──刚好相反，根据Ned Hallowell, M.D. (Hallowell, 1995)，他们其实是过度专注，完全投入在他们认为有兴趣的活动上，以至注意不到身边的其它事情。那么，你猜专注力缺乏症少年的第一强项是什么？对，正是创意。

想象一下，我们能否不再去找白日梦学生有什么「不对」──而开始去看他们有什么「对」？*那就是当他们对某些题目不感兴趣──或是他们对其他事情更感兴趣──他们便发白日梦……并作出创意连系，就像Arthur Fry在那个改变命运的周日早上所做的。。

如果我们不再着眼于如何令这些学生专心上课、考好成绩或升「好」学校──改为鼓励他们在生活中实现美梦──又将会怎样呢？

* 灵感源自Dewitt Jones电影《Celebrate What’s Right with the World》(2007)。

图片: Daydreaming Girl, Link, Post-It, Daydreaming Boy

参考书目:

Beato, Greg (2005). Twenty-Five Years of Post-It Notes. Retrieved on September 6, 2008 from: http://www.rakemag.com/reporting/features/twenty-five-years-post-it-notes-0#adjump
Duvivier (2007). Appreciating Beauty in the Bottom 80. University of Pennsylvania: Capstone, August 1. Retrieved on September 3, 2008 from: www.positiveleaders.com/studyresults.html
Florida, R. (2002). The Rise of the Creative Class: And How It’s Transforming Work, Leisure, Community and Everyday Life. New York: Basic Books.
Hallowell, E., & Ratey, J. (1995). Driven To Distraction : Recognizing and Coping with Attention Deficit Disorder from Childhood Through Adulthood. New York: Touchstone.
Lehrer, J. (2008). Daydream Achiever. Boston Sunday Globe, August 31, pp. C1-3.

* Inspired by Dewitt Jones’ film, “Celebrate What’s Right with the World” (2007).